{"id":12899,"date":"2025-01-13T14:12:56","date_gmt":"2025-01-13T14:12:56","guid":{"rendered":"https:\/\/copenedes.com\/es\/?p=12899"},"modified":"2026-09-03T07:32:41","modified_gmt":"2026-09-03T07:32:41","slug":"como-detectar-problemas-de-vision-en-los-mas-pequenos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/copenedes.com\/es\/como-detectar-problemas-de-vision-en-los-mas-pequenos\/","title":{"rendered":"\u00bfC\u00f3mo detectar problemas de visi\u00f3n en los m\u00e1s peque\u00f1os?"},"content":{"rendered":"\n

Detectar a tiempo los problemas de visi\u00f3n en los m\u00e1s peque\u00f1os<\/strong> puede ayudar a identificar alteraciones visuales que afectan a su desarrollo, aprendizaje y relaci\u00f3n con el entorno. El problema es que los ni\u00f1os, especialmente cuando son peque\u00f1os, no siempre saben explicar que ven borroso, que les cuesta enfocar o que sienten molestias en los ojos.<\/p>\n\n\n\n

Por eso, padres, madres y cuidadores deben prestar atenci\u00f3n a determinados signos de problemas de visi\u00f3n en ni\u00f1os<\/strong>. Frotarse los ojos con frecuencia, acercarse demasiado al papel, entrecerrar los ojos, desviar un ojo o tener dificultades para leer pueden ser se\u00f1ales que conviene valorar con un profesional.<\/p>\n\n\n\n

En la Cl\u00ednica Oftalmol\u00f2gica del Pened\u00e8s (COP)<\/strong>, en Vilafranca del Pened\u00e8s, ofrecemos atenci\u00f3n oftalmol\u00f3gica para distintas etapas de la vida, incluida la oftalmolog\u00eda pedi\u00e1trica. En este art\u00edculo repasamos c\u00f3mo detectar posibles problemas de visi\u00f3n en los ni\u00f1os<\/strong><\/a>, cu\u00e1les son sus principales signos de alerta y cu\u00e1ndo conviene realizar una revisi\u00f3n ocular.<\/p>\n\n\n\n

\"problemas<\/figure>\n\n\n\n

\u00bfC\u00f3mo detectar problemas de visi\u00f3n en los m\u00e1s peque\u00f1os?<\/h2>\n\n\n\n

Los problemas de visi\u00f3n en los m\u00e1s peque\u00f1os<\/strong> no siempre son f\u00e1ciles de detectar. Un ni\u00f1o puede acostumbrarse a ver de una determinada manera y no darse cuenta de que necesita una valoraci\u00f3n visual. Adem\u00e1s, a edades tempranas puede no disponer del lenguaje necesario para describir lo que ocurre.<\/p>\n\n\n\n

Algunos comportamientos cotidianos pueden justificar una revisi\u00f3n oftalmol\u00f3gica, especialmente si aparecen de forma repetida o afectan a actividades como leer, escribir, jugar o ver objetos a distancia.<\/p>\n\n\n\n

Signo de alerta<\/th>Qu\u00e9 puede observarse<\/th><\/tr><\/thead>
Entrecerrar los ojos<\/td>Lo hace para intentar ver con mayor claridad objetos cercanos o lejanos.<\/td><\/tr>
Acercarse demasiado<\/td>Se aproxima mucho a libros, pantallas, dibujos u otros objetos.<\/td><\/tr>
Desviaci\u00f3n ocular<\/td>Un ojo puede desviarse hacia dentro, fuera, arriba o abajo.<\/td><\/tr>
Frotarse los ojos<\/td>Lo hace con frecuencia, especialmente durante tareas visuales.<\/td><\/tr>
Dolores de cabeza<\/td>Aparecen de forma recurrente despu\u00e9s de leer o concentrarse visualmente.<\/td><\/tr>
Dificultades escolares<\/td>Puede presentar problemas para leer, escribir o seguir el ritmo de determinadas tareas.<\/td><\/tr>
Sensibilidad a la luz<\/td>Muestra incomodidad ante luces brillantes o dificultades para adaptarse a ellas.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

Estos signos no permiten determinar por s\u00ed mismos cu\u00e1l es la causa del problema. Si se presentan de manera persistente, una valoraci\u00f3n oftalmol\u00f3gica puede ayudar a comprobar c\u00f3mo funciona la visi\u00f3n y cu\u00e1l es el estado de salud ocular.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfPor qu\u00e9 es importante detectar los problemas de visi\u00f3n en los m\u00e1s peque\u00f1os?<\/h2>\n\n\n\n

La visi\u00f3n participa en numerosas actividades durante la infancia. Los ni\u00f1os utilizan la informaci\u00f3n visual para aprender, desplazarse, reconocer objetos y personas, leer, escribir y relacionarse con su entorno.<\/p>\n\n\n\n

Cuando existe una alteraci\u00f3n visual que no se ha detectado, el ni\u00f1o puede desarrollar estrategias para compensarla sin que la familia sea consciente de que existe una dificultad. Por este motivo, detectar problemas de visi\u00f3n en los m\u00e1s peque\u00f1os<\/strong> durante los primeros a\u00f1os permite valorar cuanto antes si existe una alteraci\u00f3n que requiere seguimiento o tratamiento.<\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s, algunos problemas visuales pueden tener un impacto especialmente importante durante los primeros a\u00f1os, cuando el sistema visual todav\u00eda est\u00e1 en desarrollo. La detecci\u00f3n y el seguimiento profesional son especialmente relevantes cuando existen antecedentes familiares o factores que pueden aumentar el riesgo de alteraciones oculares.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfQu\u00e9 problemas de visi\u00f3n en los m\u00e1s peque\u00f1os pueden aparecer durante la infancia?<\/h2>\n\n\n\n

Durante la infancia pueden aparecer diferentes alteraciones visuales. Algunas est\u00e1n relacionadas con la refracci\u00f3n, mientras que otras afectan a la alineaci\u00f3n de los ojos, la coordinaci\u00f3n visual o la salud ocular.<\/p>\n\n\n\n

Problemas de refracci\u00f3n<\/h3>\n\n\n\n

La miop\u00eda, la hipermetrop\u00eda y el astigmatismo<\/strong> son problemas de refracci\u00f3n que pueden dificultar que las im\u00e1genes se enfoquen correctamente.<\/p>\n\n\n\n

    \n
  • Miop\u00eda:<\/strong> puede dificultar la visi\u00f3n de objetos que est\u00e1n lejos.<\/li>\n\n\n\n
  • Hipermetrop\u00eda:<\/strong> puede dificultar especialmente el enfoque de objetos cercanos, dependiendo de su grado.<\/li>\n\n\n\n
  • Astigmatismo:<\/strong> puede provocar una visi\u00f3n menos n\u00edtida o distorsionada a diferentes distancias.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

    Un ni\u00f1o con un problema de refracci\u00f3n no siempre verbaliza que ve mal. Puede simplemente acercarse mucho a los objetos, entrecerrar los ojos o perder inter\u00e9s en determinadas actividades.<\/p>\n\n\n\n

    Estrabismo<\/h3>\n\n\n\n

    El estrabismo<\/strong> se produce cuando los ojos no mantienen una alineaci\u00f3n adecuada. Puede observarse como una desviaci\u00f3n de uno de los ojos hacia dentro, hacia fuera, hacia arriba o hacia abajo.<\/p>\n\n\n\n

    Ante una desviaci\u00f3n ocular que se repite o que preocupa a la familia, es recomendable consultar con un oftalm\u00f3logo para determinar si existe una alteraci\u00f3n que deba evaluarse.<\/p>\n\n\n\n

    Alteraciones de la visi\u00f3n binocular<\/h3>\n\n\n\n

    Para realizar determinadas actividades, ambos ojos necesitan trabajar de forma coordinada. Algunas dificultades relacionadas con la coordinaci\u00f3n o la visi\u00f3n binocular pueden manifestarse como cansancio visual, problemas para mantener la atenci\u00f3n durante tareas de cerca o dificultades en actividades que requieren precisi\u00f3n visual.<\/p>\n\n\n\n

    Estos s\u00edntomas pueden tener diferentes causas, por lo que no deben interpretarse de forma aislada como se\u00f1al de una enfermedad concreta.<\/p>\n\n\n\n

    \"problemas<\/figure>\n\n\n\n

    \u00bfC\u00f3mo saber si un ni\u00f1o tiene problemas de visi\u00f3n de cerca o de lejos?<\/h2>\n\n\n\n

    Una de las pistas m\u00e1s \u00fatiles es observar c\u00f3mo se comporta el ni\u00f1o durante las actividades que requieren visi\u00f3n de cerca y de lejos. Algunos problemas de visi\u00f3n en los m\u00e1s peque\u00f1os<\/strong> pueden hacerse m\u00e1s evidentes durante la lectura, la escritura, el juego o cuando necesitan identificar objetos a distancia.<\/p>\n\n\n\n

    Se\u00f1ales relacionadas con la visi\u00f3n de lejos<\/h3>\n\n\n\n
      \n
    • Entrecierra los ojos para mirar objetos lejanos.<\/li>\n\n\n\n
    • Se acerca a la televisi\u00f3n o tiene dificultades para distinguir detalles a distancia.<\/li>\n\n\n\n
    • Puede mostrar menos inter\u00e9s por actividades que requieren identificar objetos alejados.<\/li>\n\n\n\n
    • Adopta posturas poco habituales para intentar ver mejor.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

      Se\u00f1ales relacionadas con la visi\u00f3n de cerca<\/h3>\n\n\n\n
        \n
      • Se acerca mucho al papel, los libros o las pantallas.<\/li>\n\n\n\n
      • Pierde f\u00e1cilmente el punto de lectura.<\/li>\n\n\n\n
      • Se frota los ojos durante tareas escolares.<\/li>\n\n\n\n
      • Manifiesta cansancio o molestias despu\u00e9s de leer o escribir.<\/li>\n\n\n\n
      • Puede presentar dolores de cabeza despu\u00e9s de actividades que requieren concentraci\u00f3n visual.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

        La presencia de alguno de estos comportamientos no significa necesariamente que exista un problema ocular. Sin embargo, cuando son frecuentes o interfieren en la vida diaria, conviene comentarlo con un profesional.<\/p>\n\n\n\n

        \u00bfQu\u00e9 relaci\u00f3n tienen los problemas de visi\u00f3n en los m\u00e1s peque\u00f1os con el aprendizaje?<\/h2>\n\n\n\n

        Una parte importante del aprendizaje durante la infancia depende de la informaci\u00f3n visual. Leer, copiar de una pizarra, escribir, reconocer s\u00edmbolos o seguir una l\u00ednea de texto son actividades que requieren una visi\u00f3n adecuada.<\/p>\n\n\n\n

        Por ello, un problema visual puede dificultar determinadas tareas escolares. Sin embargo, un rendimiento acad\u00e9mico bajo no debe atribuirse autom\u00e1ticamente a un problema de visi\u00f3n<\/strong>, ya que existen muchas posibles causas.<\/p>\n\n\n\n

        Si un ni\u00f1o presenta dificultades persistentes para leer o escribir, se acerca mucho al papel, pierde el punto de lectura, se cansa r\u00e1pidamente o manifiesta molestias durante estas actividades, puede ser conveniente realizar una valoraci\u00f3n visual.<\/p>\n\n\n\n

        \u00bfFrotarse los ojos puede ser un signo de problemas de visi\u00f3n en los m\u00e1s peque\u00f1os?<\/h2>\n\n\n\n

        Frotarse los ojos de manera frecuente puede ser uno de los signos que conviene observar<\/strong>, especialmente si aparece durante actividades que requieren concentraci\u00f3n visual.<\/p>\n\n\n\n

        Este comportamiento puede estar relacionado con cansancio ocular, molestias u otras circunstancias, por lo que no permite determinar por s\u00ed solo la existencia de un problema de visi\u00f3n. Si ocurre con frecuencia o se acompa\u00f1a de otros signos, una valoraci\u00f3n profesional puede ayudar a determinar su origen.<\/p>\n\n\n\n

        \u00bfQu\u00e9 factores aumentan el riesgo de problemas de visi\u00f3n en los ni\u00f1os?<\/h2>\n\n\n\n

        Algunos antecedentes pueden hacer recomendable prestar especial atenci\u00f3n a la salud visual infantil. Conocer estos factores puede ayudar a detectar antes posibles problemas de visi\u00f3n en los m\u00e1s peque\u00f1os<\/strong> y consultar cuando sea necesario.<\/p>\n\n\n\n

        Antecedentes familiares<\/h3>\n\n\n\n

        La presencia de determinados problemas visuales en padres, madres o hermanos puede aumentar la probabilidad de que un ni\u00f1o presente alteraciones similares. Entre ellos se encuentran problemas de refracci\u00f3n y determinadas enfermedades oculares.<\/p>\n\n\n\n

        Informar al oftalm\u00f3logo sobre los antecedentes familiares de problemas de visi\u00f3n<\/strong> puede ser \u00fatil durante la valoraci\u00f3n del ni\u00f1o.<\/p>\n\n\n\n

        Prematuridad y otros factores m\u00e9dicos<\/h3>\n\n\n\n

        Algunos ni\u00f1os pueden necesitar una valoraci\u00f3n oftalmol\u00f3gica espec\u00edfica debido a sus antecedentes m\u00e9dicos, entre ellos determinados casos de prematuridad. Las necesidades de seguimiento dependen de las circunstancias de cada ni\u00f1o y deben establecerse por profesionales sanitarios.<\/p>\n\n\n\n

        Lesiones o infecciones oculares<\/h3>\n\n\n\n

        Las lesiones oculares y determinadas infecciones durante la infancia pueden requerir una valoraci\u00f3n profesional. Ante un traumatismo ocular o una alteraci\u00f3n que afecte a la visi\u00f3n, es importante consultar con un profesional sanitario para determinar si existe alguna lesi\u00f3n que necesite seguimiento.<\/p>\n\n\n\n

        \"problemas<\/figure>\n\n\n\n

        \u00bfCu\u00e1ndo debe hacerse una revisi\u00f3n para detectar problemas de visi\u00f3n en los m\u00e1s peque\u00f1os?<\/h2>\n\n\n\n

        No es necesario esperar a que un ni\u00f1o diga que ve mal para valorar su salud visual. Las revisiones pueden ayudar a detectar alteraciones que no resultan evidentes para la familia.<\/p>\n\n\n\n

        El momento y la frecuencia de las revisiones dependen de la edad, los antecedentes y las necesidades individuales de cada ni\u00f1o. Cuando existen signos de alerta o factores de riesgo, el profesional puede recomendar una valoraci\u00f3n espec\u00edfica.<\/p>\n\n\n\n

        Situaci\u00f3n<\/th>Qu\u00e9 hacer<\/th><\/tr><\/thead>
        No hay s\u00edntomas, pero se quiere controlar la salud visual<\/td>Seguir las recomendaciones profesionales seg\u00fan la edad y las circunstancias del ni\u00f1o.<\/td><\/tr>
        Existen antecedentes familiares relevantes<\/td>Comentar estos antecedentes con el oftalm\u00f3logo para valorar cu\u00e1ndo realizar una revisi\u00f3n.<\/td><\/tr>
        Se observan signos de alerta<\/td>Solicitar una valoraci\u00f3n profesional sin esperar a que el problema se haga m\u00e1s evidente.<\/td><\/tr>
        Existe una lesi\u00f3n ocular o una alteraci\u00f3n repentina<\/td>Buscar atenci\u00f3n m\u00e9dica adecuada para valorar la situaci\u00f3n.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

        \u00bfQu\u00e9 pruebas permiten detectar problemas de visi\u00f3n en los m\u00e1s peque\u00f1os?<\/h2>\n\n\n\n

        La exploraci\u00f3n oftalmol\u00f3gica infantil se adapta a la edad y a la capacidad de colaboraci\u00f3n del ni\u00f1o. El profesional puede utilizar diferentes pruebas para valorar tanto la visi\u00f3n como la salud de los ojos.<\/p>\n\n\n\n

        Entre las evaluaciones que pueden formar parte de una revisi\u00f3n se encuentran:<\/p>\n\n\n\n